人間通訊社

台北市劍潭國小是雙語課程學校，校方為開啟孩子的多元視角，規劃「讀家報導」讀報教育，以《人間福報》為主要教材，將愛心觸角擴展到國際，以小撲滿捐款、二手物品義賣、慈善義演等方式，幫助偏鄉及非洲坦尚尼亞弱勢孩童。

劍潭國小校園與圓山大飯店相望，校內設有英語情境中心（English village），自2014年起提供台北市國小學童英語情境教學資源，以機場登機、搭捷運、看電影、點餐等9種實體課程，外加5種線上課程，讓學生沉浸在全英語環境，享受學習英語的樂趣。

校長楊美惠表示，讀報教育為學生建立良好的閱讀根基，班級值日生到校第一件事，就是將《人間福報》帶進教室供大家一起閱讀、討論分享；透過《福報》的正向報導，涵養品格，也培養孩子關心時勢、氣候變遷與環境問題。

楊美惠指出，學校讀報教育「讀家報導」，是以《人間福報》及〈趣味多腦河版〉為主要教材，引導學生切入主題、了解事件發生原因、經過等要素，之後再寫下心得、感動或警惕，是學童非常喜愛的一堂課程。

她說，有位法籍學生，三年級時還看不懂國字，轉入劍潭國小後，在家長和同學鼓勵下，認真接受課後加強輔導，如今四年級了，已能自行閱讀《人間福報》，可見報紙的潛移默化力量。

楊美惠表示，學校教師透過《人間福報》的〈家庭版〉引導學童找出一句好話、讚美的話，或一句優美的話，不僅讓親子、師生間的感情升溫，更有班級採戲劇方式，活靈活現扮演故事中人物，激發學童學習動機，凝聚向心力，全班「共讀」也「共好」。

她說，孩子從讀報教育中了解世界脈動，進而展開「世界公民行動」，透過小撲滿捐款、二手物品義賣、慈善義演等方式，捐助台灣偏鄉及坦尚尼亞弱勢孩童，尤其連續5年舉辦「愛讓世界轉動」（Show Love to The World）慈善義演晚會，用自己小小的力量，踏出改變世界的一大步，印證《人間福報》對於品格的潛移默化效果。

近年來因3C產品普及，不少人因視覺上的刺激而沉迷其中，不僅占用許多時間，也失去許多感官體驗的機會，因此學校在今年兒童節特別舉辦「古早味童年體驗」，透過爆米香、劍玉、環保木製沙鈴等體驗活動，更新孩子們的嗅覺符碼，也訓練孩子們的專注力，豐富孩子的童年。

為激發孩子們主動學習、解決問題的能力，校方規劃自主學習「伊思Pro探索圓夢計畫」，建立寒暑假為第3學期的概念，讓孩子在假期中，進行更多元探索與體驗，以培養孩子們勇於嘗試、創新、探索、思考、表達等能力。

楊美惠指出，所謂「伊思Pro」，是取英文explore（探索）的諧音，閩南語諧音為「伊是Pro」，意指每一名學生（伊）經由探索圓夢計畫，能培養不斷思考（思）與追求真理的能力，以「自發、互動、共好」的學習模式，將來成為社會上各行各業的精英（Pro）。

為配合學童動手做，學校有間「創客教室」，配置電腦設備、雷切機、3D列印等工具，提供師生們自造的學習空間，讓自行設計的創意，能做出獨一無二的實品，以提升資訊科技、設計操作技能。

楊美惠指出，透過「讀家報導」讀報教育，學生們能閱讀理解、「悅」讀情境、在邊讀邊想中，進行思考與對話，讓品德教育向下扎根，並從關懷偏鄉及國際弱勢孩童的慈善活動中，體認「全球一家」的觀念，讓三好落實在生活中，形成善的循環。